هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات معلمي الحاسوب في لواء بني کنانه نحو منصات التعلم عن بعد التابعة لوزارة التربية والتعليم في الأردن ، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة قصدية بلغت (45 ) معلماً ومعلمة ؛ بالمدارس الحکومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء بني کنانه في الأردن , أن المتوسطات الحسابية المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية  لتقديرات عينة الدراسة تراوحت بين (3.597-4.013) وبدرجات موافقة مرتفعة وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05)  بين استجابات العينة تبعاً لمتغيري (الجنس والمؤهل العلمي ووجود فروق تبعا لمتغير الخبرة ) وفي ضوء النتائج يوصي الباحث  بإجراء العديد من الدراسات والأبحاث على مراحل وعينات مختلفة. و تطوير منظومة المنصات التعليمية ومواکبة التطورات التکنولوجية والاستفادة من تجارب الدول العربية والأجنبية في طرق تصميم وتفعيل المنصات التعليمية .