Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية الفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))
Abstract
هدفـت الدراسـة إلـى محاولـة الکشـف عـن تحديات التعليم الإلکتروني للطلاب ذوو الهمم في ظل جائحة کورونا من وجهة نظر معلميهم، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتألفت عينة الدراسـة من معلمو ومعلمات الطلاب ذوو الهمم مـن مختلـف المراحـل التعليمية بمدينة مکة المکرمة، بلـغ حجـم عينـة المعلمون والمعلمات (124) معلم ومعلمة، وتم تصميم استبانة بهدف التعرف على تحديات التعليم الإلکتروني للطلاب ذوو الهمم في ظل جائحة کورونا من وجهة نظر معلميهم، وکانت أهم النتائج: وجود تحديات تواجه الطلاب ذوو الهمم في جميع المراحل التعليمية (ابتدائي ومتوسط وثانوي)، کما تبين وجود فروق غير دالة إحصائياً بين متوسـط اسـتجابات أفراد عينة الدراسـة في تحديات التعليم الإلکتروني للطلاب ذوو الهمم في ظل جائحة کورونا ترجع لعامل الجنس، وکذلک عامل المؤهل الدراسي، المرحلة التعليمية، سنوات الخبرة.
DOI
10.21608/mfes.2022.238806
Keywords
تحديات, التعليم الإلکتروني, ذوو الهمم, جائحة کورونا
Authors
Last Name
عمار بن ابراهيم مزيو
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية - جامعة الطائف المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_238806.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=238806
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
تحديات التعليم الإلکتروني للطلاب ذوو الهمم في ظل جائحة کورونا من وجهة نظر معلميهم