هدف هذا البحث إلى تنمية مهارتي التحليل التجويدي والقراءة المجودة للقرآن الکريم باستخدام برنامج تدريسي قائم على نموذج التعلم التوليدي لدى طلاب المرحلة الثانوية. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج التجريبي التصميم شبه التجريبي، وصُمم لذلک اختبار شفوي لقياس مهارات التحليل التجويدي، وبطاقة ملاحظة القراءة المجودة للقرآن الکريم. وتکونت عينة البحث من (٣٠) طالب من طلاب المرحلة الثانوية تم اختيارهم من حلقتين من حلقات مقرأة الراجحي الالکترونية، حلقة للمجموعة التجريبية (١٥ طالب) وهي المجموعة التي تعرضت لـ (البرنامج التدريسي القائم على نموذج التعلم التوليدي)، والحلقة الأخرى للمجموعة الضابطة  (١٥ طالب) والتي درست بالطريقة العادية، وکلا المجموعتين تم تدريس الطلاب فيهما عن بعد.وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في جميع المهارات الفرعية والدرجة الکلية لاختبار مهارات التحليل التجويدي في التطبيق البعدي، وذلک لصالح المجموعة التجريبية. وأنه يوجد تأثير کبير جدًا لـ (البرنامج التدريسي القائم على نموذج التعلم التوليدي) في تنمية جميع المهارات الفرعية والدرجة الکلية لاختبار مهارات التحليل التجويدي في التطبيق البعدي لدى طلاب المجموعة التجريبية. ووجود فرق دال إحصائيًا عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في جميع المهارات الفرعية والدرجة الکلية لبطاقة ملاحظة القراءة المجودة للقرآن الکريم في التطبيق البعدي، وذلک لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتيجة تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات، واقتراح عدد من البحوث والدراسات.