Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمعلمات المرحلة الثانوية لتعزيز الوعي الفکري لدى الطالبات من وجهة نظر المعلمات أنفسهن، وبيان ما إذا کانت توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي - التخصص - سنوات الخبرة - الدورات التدريبية في الوعي والأمن الفکري) ،وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، باستخدام استبانة مکونة من أربعة أبعاد للوعي الفکري، تم تطبيقها على عينة مکونة من (101) معلمة من معلمات المرحلة الثانوية بمدارس التعليم الثانوية التابعة لمکتب تعليم المزاحمية ومن مختلف التخصصات، وأظهرت نتائج الدراسة توافر الاحتياجات التدريبية لمعلمات المرحلة الثانوية لتعزيز الوعي الفکري لدى الطالبات من وجهة نظر المعلمات أنفسهن بدرجة متوسطة، کما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المعلمات نحو الاحتياجات التدريبية تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي - التخصص - سنوات الخبرة)، في حين أظهرت وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير (الدورات التدريبية في الوعي والأمن الفکري) لصالح الدورات الأکثر. وأوصت الدراسة بتکثيف برامج الوعي الفکري للمعلمات من قبل مرکز الوعي الفکري بوزارة التعليم.
DOI
10.21608/mfes.2022.235481
Keywords
الاحتياجات التدريبية, المرحلة الثانوية, الوعي الفکري
Authors
MiddleName
-Email
fmalotaibi@ksu.edu.sa
City
-Orcid
-MiddleName
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_235481.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=235481
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
الاحتياجات التدريبية لمعلمات المرحلة الثانوية لتعزيز الوعي الفکري لدى الطالبات