هذا العمل عبارة عن دراسة شبه تجريبية تبحث في نتيجة تعيين طالب لقيادة الآخرين وتشجيعهم على المشارکة في SLTs (WhatsApp). في هذه التجربة ، تم جمع المعلومات الکمية والنوعية من أجل تقييم أسلوب وموضوع مناقشات الطلاب. أجريت الدراسة على مدى أربعة أسابيع ، وخلال هذه الفترة کان على الطلاب الإجابة بشکل جماعي على مشکلة وضعها معلمهم. تم تقسيم مجموعة مختارة من الطلاب بشکل عشوائي إلى مجموعتين ، A و B. ضمن المجموعة A ، تم تعيين قائد من الأقران ، بينما بقيت المجموعة B بدون واحدة. تم فحص کل مجموعة من الطلاب ، بعد تجميع المعلومات والبيانات من المقابلات والمناقشات عبر الإنترنت ، لتحديد مدى مساهمة الفرد داخل المجموعة. هذا من شأنه أن يکشف إلى أي مدى تکون القيادة من الأقران مفيدة.
علاوة على ذلک ، تم النظر في کيفية تشکيل المحتوى المختلف للرسائل وتحسين التفاهم والعلاقات بين المنتسبين للمجموعة. أثبتت الدراسة أن زميلاً له في دور الوسيط کان له أثر مشجع على الخطاب. في ختام الدراسة ، يتم النظر في العواقب المحتملة لاستخدام هذا النوع من الوساطة في الواقع وکمنصة للبحث الإضافي.