هدف البحث إلى التعرف على مشکلات تطبيق التعليم الإلکتروني في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتضمنت عينة البحث (71) طالبا من طلاب معهد اللغة العربية لغير الناطقين بها. ومن أهم النتائج التي توصل لها الباحث قائمة بمشکلات تطبيق التعليم الإلکتروني لدى متعلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، وقد تکونت من محورين، تشتمل على (42) عبارة. وأن أکبر مشکلات تطبيق التعليم الإلکتروني لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى هي مشکلة "ضعف شبکة الإنترنت". کما توصل الى أن أقل مشکلات تطبيق التعليم الإلکتروني توافراً لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى هي مشکلة "شکوى الطلاب من وجود مشکلات صحية تعيقهم من استخدام التقنية". کما تبين أن أفراد عينة البحث يوافقون على سبل علاج مشکلات تطبيق التعليم الإلکتروني لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى (بدرجة کبيرة). وأن أکثر سبل علاج مشکلات تطبيق التعليم الإلکتروني تتمثل "قوة شبکة الإنترنت". کما أن أقل علاج مشکلات تطبيق التعليم الإلکتروني تتمثل في "علاج المشکلات الصحية التي تعيق من استخدام التقنية".      The research aimed to identify the problems of applying e-learning in the field of teaching Arabic to Non-Native Speakers. It used the descriptive analytical method. The research sample included (71) students from the Institute of Arabic Language for Non-Native Speakers. The most important findings of the researcher are a list of problems with the application of e-learning to learner's Arabic language for Non-Native Speakers, and it consisted of two axes, including (42) phrases. The biggest problem in applying e-learning to learner's Arabic language for Non-Native Speakers ​​is the problem of "weakness of Internet network". It also found that the least available problem of the application of e-learning to learners of the Arabic language for Non-Native Speakers, which is the problem of "students' complaints about the existence of health problems that hinder them from using technology." It was also found that the members of the research sample agree on ways to solve the problems of applying e-learning to Arabic language learners who speak other languages ​​ (to a large extent). And that the most effective way to solve the problems of applying e-learning is the "power of the Internet network".  also the least solution to the problems of applying e-learning is to "treat health problems that hinder the use of technology."