Beta
173797

دور الجمعيات والمؤسسات الأهلية في رعاية الموهوبين بالمملکة العربية السعودية من وجهة نظر العاملين فيها

Article

Last updated: 23 Jan 2023

Subjects

-

Tags

التربية الخاصة
التربية المقارنة والإدارة التعليمية

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الجمعيات والمؤسسات الأهلية في رعاية الموهوبين بالمملکة العربية السعودية من وجهة نظر العاملين فيها کما هدفت إلى التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في دور الجمعيات والمؤسسات الأهلية في رعاية الموهوبين بالمملکة العربية السعودية من وجهة نظر العاملين فيها التي تعزى للمتغيرات (نوع العضوية، تصنيف الجمعية، مجال الموهبة، المنطقة)، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة، وتکونت عينة الدراسة من(271) فرداً من العاملين في الجمعيات والمؤسسات الأهلية يمثلون الأعضاء والموظفين التنفيذين، واستخدمت الدراسة الاستبانة کأداة لجمع البيانات، وتوصلت الدراسة في نتائجها إلى: أنّ دور الجمعيات والمؤسسات الأهلية في رعاية الموهوبين بالمملکة العربية السعودية من وجهة نظر العاملين فيها  بشکل عام کان منخفضا حيث بلغ المتوسط الحسابي لاستجابات أفراد العينة  ککل (1.81)، وبانحراف معياري بلغ (0.80) ضمن درجة توفر منخفضة،کما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α0.05) لمتغير نوع العضوية،کما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير تصنيف الجمعية أو المؤسسة کما توصلت الدراسة إلى أنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α0.05) لمجال الموهبة الذي تعنى به الجمعية أو المؤسسة بين مجال (العلوم الشرعية واللغة العربية) ومجال (أخرى - الاجتماعي) لصالح مجال العلوم الشرعية واللغة العربية حيث بلغ الفرق بين المتوسطات (0.83) ودلالتها الإحصائية (0.002) ، وهي أقل من مستوى الدلالة (α0.05)،بينما لم تشر النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α0.05) بين باقي مجالات الموهبة کما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير المنطقة. This study aimed at identifying the role of the civil societies and institutions in sponsoring the gifted in Saudi Arabia, as viewed by their workers. It also aimed at identifying the statistically significant differences in these civil societies and institutions in sponsoring the gifted in Saudi Arabia as seen by their workers, which could be ascribed to (membership type, classification of the society, domain of the talent, and the region) variables. The researcher employed the descriptive method due its fitness to the study nature. The sample comprised (271) individuals of the workers in the civil societies and institutions, who represent the members and the executive employees. The study further used the questionnaire to collect the data. The results showed that the role of the civil societies and institutions in providing care for the gifted in Saudi Arabia, as viewed by the workers, was generally low. The mean of the questionnaire as a whole was (1.81), with (0.80) standard deviation, within a low availability level. The results did not show statistically significant differences at (α0.05) level attributed to the membership type variable. On the other hand, there were no statistically significant differences attributed to the society or institution classification variable. There were statistically significant differences at (α0.05) level attributed to the  talent domain, which the society or the institutions takes care of, between (Sharia Sciences and Arabic language) domain and (others-social) domain, which were in favor of the Sharia sciences and Arabic language domain. In this concern, the difference between the means was (0.83) and significance was (0.002), which is less than (α0.05) level. Furthermore, there were no statistically significant differences at (α0.05) level among the other talent domains, nor were there statistically significant differences attributed to the region variable.

DOI

10.21608/mfes.2021.173797

Keywords

رعاية الموهوبين – الجمعيات الأهلية – المؤسسات الأهلية. Gifted sponsoring, Civil Societies, civil institutions

Authors

First Name

حيان

Last Name

جبران بن مسفر تليدي

MiddleName

-

Affiliation

جامعة الباحة – کلية التربية – قسم التربية الخاصة

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

37

Article Issue

5

Related Issue

25246

Issue Date

2021-05-01

Receive Date

2021-05-31

Publish Date

2021-05-01

Page Start

397

Page End

473

Print ISSN

1110-2292

Online ISSN

2536-961X

Link

https://mfes.journals.ekb.eg/article_173797.html

Detail API

https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=173797

Order

13

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,355

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة کلية التربية (أسيوط)

Publication Link

https://mfes.journals.ekb.eg/

MainTitle

-

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023