هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية استراتيجية التوقف المؤقت في خفض حدة المصاداة لدى أطفال اضطراب طيف التوحد الذين يعانون من المصاداة؛ بغرض الإسهام في تحسين الاستخدام الاجتماعي الوظيفي للغة وزيادة التواصل الوظيفي لديهم، والتحقق من إمکانية استمرار فعالية هذه الاستراتيجية بعد انتهائها، وقد تکونت عينة الدراسة ذي المجموعة الواحدة التجريبية من خمسة (5) أطفال اضطراب طيف التوحد، والذين تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (4 - 6) سنوات، وقد تم اختيارهم ممن حصلوا على معامل ذکاء ما بين (65 – 75)، ونسبة اضطراب طيف التوحد لديهم بسيطة، وليس لديهم إعاقات مصاحبة، وتمثلت أدوات الدراسة في: مقياس المصاداة، مقياس جيليام التقديري لتشخيص أعراض وشدة اضطراب التوحد – الإصدار الثالث، مقياس ستانفورد بينيه للذکاء (الصورة الخامسة)، وأسفرت نتائج البحث عن فعالية استخدام استراتيجية التوقف المؤقت في خفض حدة المصاداة لدى أطفال اضطراب طيف التوحد وتبين أن للاستراتيجية المقترحة تأثير ممتد. The current study aimed at identifying the Effectiveness of using "Cues–Pause–Point" Strategy on reducing separately Echolalia among children with autism spectrum disorder suffering from echolalia؛ in order to improve social function using of language and increase function communication. The researchers would see if it would be possible to make use of that Strategy in the future, and the sample of study consisted of  (5) Five children with autism spectrum disorder. the Same experimental group who ranged in time ages  (4 to 6) years and their  Intelligence coefficient ranges between (65-75) degrees and the rate of autism spectrum disorder they have simple, and they don't have accompanying disabilities, and the tools of  the study included: Echolalia Scale, Gilliam Autism Rating Scale " GARS-3",  Stanford Binet Scale of Intelligence (Five^th Edition). The study result showed significant improvements in the post performances of the children of the experimental group. It was found that Echolalia have been reduced. It was also found the suggested Strategy had a prolonged effectiveness.