تعتبر الکفاية المهنية المبنية على المعايير لدى معلمي التربية الخاصة عموماً ومعلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم خصوصاً من أهم مرتکزات الإعداد المهني؛ وذلک لأثارها الإيجابية المتوقعة في رفع الجودة في التعليم المقدم لطلبة التربية الخاصة، وکذلک في الرفع من مستوى الکفاية المهنية لدى معلميهم. لذلک سعى هذا البحث لتحقيق عدداً من الأهداف وهي: التعرف على المقصود بالکفايات المهنية المبنية على المعايير، وکذلک للتعرف على أهمية الکفايات المهنية المبنية على المعايير لدى معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم، أيضاً للتعرف على کيفية الحکم على الکفاية المهنية لدى معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم، وختاماً للتعرف على المعوقات التي تحول دون امتلاک الکفاية المهنية لدى معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم. To special education teachers and learning disabilities ones, the professional competence that based on standards considers the most important Pillars of professional preparation. It has expected outcomes to enhance and develop the quality of education for special education students, as well as the level of professional competence to their teachers. This research purposed to understand deeply the concept of professional competence that based on standards and it's importance to special education teachers and learning disabilities ones and how to judge those teachers according to it. Finally, to recognize the obstacles that could prevent to have the professional competence.