هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد القيم التربوية التي ينبغي تضمينها في کتب الرياضيات المدرسية لصفوف مراحل التعليم العام من الصف الأول إلي الثاني عشر بدولة الکويت ،من وجهة نظر معلمي الرياضيات لتلک الصفوف . ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بتصميم استبانة احتوت على مجموعة من القيم التربوية تم توزعها على ستة مجالات رئيسية:            ( اخلاقية، جمالية وترفيهية ، بيئية ، وطنية ، اجتماعية ، اقتصادية ) . وقد تم التأکد من صدق وثبات أداة الدراسة ، ولقد بلغت عينة الدراسة على (196) معلم رياضيات من ذوي الخبرة الميدانية .وبناءاً على تحليل بيانات الدراسة ، تم التوصل إلى النتائج التالية :
تحديد قائمة بالقيم التربوية التي ينبغي تضمينها في کتب الرياضيات المدرسية ، وتکونت القائمة من (45) قيمة تربوية .أکد جميع معلمي الرياضيات على أهمية جميع القيم التربوية ، وضرورة تضمينها في کتب الرياضيات المدرسية في جميع مراحل التعليم العام .لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات إجابات معلمي الرياضيات نحو مجالات القيم التربوية وفقا لمتغير عدد سنوات الخبرة التدريسية لمعلمي صفوف المراحل التعليمية .وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات إجابات معلمي الرياضيات نحو مجال القيم التربوية الأخلاقية وفقًا لمتغير المرحلة التعليمية .وفي ضوء النتائج، تم تقديم مجموعة من التوصيات لتطوير کتب الرياضيات المدرسية ، وتقديم مجموعة من المقترحات لدراسات مستقبلية .