هدفت هذه الدراسة إلى إعداد تصور مقترح لرعاية الطلبة الموهوبين في المملکة العربية السعودية "نموذج المستقبل" في ضوء أهداف رؤية السعودية المستقبلية للتعليم. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، حيث أنَّه يوفِّر بيانات عن واقع برامج رعاية الموهوبين، مع تفسير لهذه البيانات، وتحليلها وتنظيمها، باستخدام أسلوب السيناريو وذلک من خلال الاستفادة من الخبرات السابقة والسياقات والتداعيات والأطروحات والنماذج المستقبلية لاستشراف المستقبل، وکذلک الاطلاع على الأدب التربوي والعلمي الخاص بالبرامج المحلية والعالمية، وکذلک على البرامج المنفذة في الميدان التربوي والتعليمي لرعاية الموهوبين والسجلات المتعلقة بتنظيمات رعاية الطلبة الموهوبين. وقد تبين من خلال النتائج أن الرؤية السعودية تنظر إلى العنصر البشري على أنه أهم ثروة يملکها الوطن وتبين مدى تعزيز القيم الإسلامية والأخلاقية للطلبة، کذلک تبين الاهتمام بتوفير فرص تربوية ‏متنوعة وعادلة للطلبة الموهوبين، وذلک من خلال تأهيل وتدريب الطلبة الموهوبين ليکونوا مؤهلين لخدمة المجتمع مستقبلاً، وکذلک توفير برامج مبنية على حاجات ومتطلبات الطلبة الموهوبين. کما أن البيئة التعليمية المحفزة للإبداع والابتکار بأنها تحتاج إلى توافر الکثير من المقومات الأساسية لرفع مستوى البيئة التعليمية ‏من خلال تجهيزات المرافق والمعامل والقاعات المتقدمة والأنشطة والمشاريع المرتبطة بالبيئة، وتبين أهمية استقطاب وجذب المواهب ذات القدرات العالية في البرامج، وکذلک الحال في عملية المحافظة والإبقاء على المواهب الجيدة وذلک لعدم توفير الحوافز المناسبة للحفاظ على هذه المواهب بأساليب محفزه حديثة. وتبين کذلک الحاجة لمشارکة القطاع الخاص في ما يتعلق بإنشاء مباني تعليمية أو مراکز خاصة للموهوبين أو تأمين بعض التجهيزات التي قد تدعم برامج الموهوبين، واتضح أيضاً أهمية وجود منظومة تقييم وتقويم جيدة.