هدفت الدراسة إلى التعرُّف على الأمن النفسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفيَّ الارتباطي، وتکوَّنت عيِّنة الدراسة من (450) طالبةً من طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة، وقد استخدمت الباحثة " مقياس الأمن النفسي، من اعداد الدليم؛ عبدالسلام؛ مهنى؛ والفتة (1993)، وأسفرت الدراسة عن عدَّة نتائج من أهمها: أن طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة لديهن مستوى متوسط في الأمن النفسي، وکذلک وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين مستوى الأمن النفسي والتحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة، کما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة على الدرجة الکلية لمقياس الأمن النفسي وأبعاده تبعاً لمتغير التحصيل (المعدل) ، حيث کانت الفروق لصالح الطالبات ذوات المعدل (المرتفع)  مقابل کلاً من الطالبات ذوات المعدلين (المنخفض والمتوسط)، وکذلک وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة على الدرجة الکلية لمقياس الأمن النفسي وأبعاده تبعاً لمتغير الصف الدراسي ، حيث کانت الفروق لصالح طالبات       (الصف الثالث)  مقابل الصف (الأول)،(والثاني) على أبعاد: التقبل والطمأنينة والدرجة الکلية لمقياس الأمن النفسي، ولصالح طالبات (الصف الثالث)  مقابل الصفين (الأول) و (الثاني) على بعد الانتماء.