هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مدى إمکانية التحول الرقمي في الجامعات الحکومية والخاصة في المملکة العربية السعودية، بالإضافة إلى رصد واقع التحول الرقمي بينهما في ظل الأزمات العالمية والکوارث. وفي ضوء طبيعة مشکلة الدراسة وأهدافها اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقام بتصميم مقياس مدى جاهزية الجامعات الحکومية والجامعات الخاصة للتحول الرقمي، وتم التطبيق على عينة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات تکونت من (100) عضو هيئة تدريس في الجامعات الحکومية، و(100) عضو هيئة تدريس في الجامعات الخاصة، وقد توصلت الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجامعات الحکومية والجامعات الخاصة فى مدى توفر العناصر المادية اللازمة للتحول الرقمى لصالح الجامعات الحکومية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجامعات الحکومية والجامعات الخاصة فى مدى توافر الکفاءات الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس لصالح العاملين في القطاع الخاص، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجامعات الحکومية والجامعات الخاصة فى إمکانية التحول الرقمي للتعليم فى ظل الأزمات لصالح الجامعات الخاصة، ويتضح من ذلک أنه يوجد تأثير معنوى لاختلاف قطاع التعليم الجامعي على مدى إمکانية التحول الرقمى للتعليم فى ظل الأزمات الحالية.