هدفت الدراسة بشکل عام إلى التعرف على درجة ممارسة القيادات الجامعية بالجامعة السعودية الإلکترونية لمهارات الإبداع الإداري، وفي سبيل تحقيق ذلک استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، کما تم استخدام الاستبانة کأداة لجمع بيانات الدراسة من مجتمعها المتمثل في جميع القيادات الإدارية في الجامعة السعودية الإلکترونية، والبالغ عددهم (56) فردًا، وقد استجاب منهم (50) قائدًا، أي بنسبة (89.3%).
وقد توصلت الدراسة للعديد من النتائج أبرزها: أن درجة ممارسة القيادات الجامعية لمهارات الإبداع الإداري في الجامعة السعودية الإلکترونية جاءت عالية، کما أوضحت النتائج أن هناک العديد من الصعوبات التي تواجه القيادات الجامعية بالجامعة السعودية الإلکترونية لممارسة الإبداع الإداري، ومن أبرز تلک المعوقات: ضعف تقديم الحوافز المادية، وکذلک قلة الصلاحيات الممنوحة للقادة، إضافة إلى وجود العديد من المقترحات التي من شأنها أن تُعزز من ممارسة القيادات الجامعية لمهارات الإبداع الإداري أبرزها: دراسة الأفکار الجديدة دراسة جادة وإبداء الاهتمام بها وتطبيق الجيد منها، وکذلک توفير القيادات الإدارية المؤهلة وذات الکفاءة العالية المدرکة لقيمة الإبداع، کما بيَّنت النتائج أن هناک فروقًا ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول درجة ممارسة القيادات الجامعية بالجامعة السعودية الإلکترونية لمهارات الإبداع الإداري باختلاف متغير المؤهل العلمي، وذلک لصالح أفراد الدراسة ممن مؤهلهم العلمي دکتوراه، إضافة إلى أن هناک فروقًا ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول مقترحات تطوير مهارات الإبداع الإداري لدى القيادات الجامعية بالجامعة السعودية الإلکترونية باختلاف متغير سنوات الخبرة، وذلک لصالح أفراد الدراسة ممن خبرتهم ما بين (5-10 سنوات).