هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب على تنمية الادراک المکاني والتحصيل الدراسي فى مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ، ويُعد من الابحاث التى تهتم بتوظيف التکنولوجيا في التعليم في ظل توجهات ورؤية المملکة العربية السعودية 2030 م،واتَّبع البحث المنهج شبه التجريبيّ، وتألَّفت عيِّنة البحث من (40) تلميذ من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بإحدى مدارس منطقة القصيم، وقسمت عينة البحث إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية استخدمت استراتيجية الرحلات          المعرفية عبر الويب وتألفت من (20) تلميذ، والأخرى تمثل المجموعة الضابطة التي         استخدمت الطريقة المعتادة وتألفت من (20) تلميذ، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث بإعداد (موقع قائم على استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب)، کما قام بإعداد کلٍّ من الاختبار التحصيليّ لقياس التحصيل الدراسي في وحدة وطني المملکة العربية السعودية بمادة الدراسات الإجتماعية، واختبار الادراک المکاني لقياس مستوى أداء التلاميذ في القدرة على الإدراک المکاني، وتوصل البحث الى تلکم النتائج: لاستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب أثر إيجابي في تنمية کل من الادراک المکاني، والتحصيل الدراسي لمادة الدراسات الإجتماعية وتفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب عن مستوى نظرائهم من تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة المعتادة، وأوصى البحث بعددٍ من التوصيات؛ من أهمّها: البعد عن الأساليب التقليدية المعتادة في تدريس الجغرافيا وضرورة استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب فى تدريس جميع المهارات المتعلقة بالجغرافيا لأهميتها فى تحقيق کثير من النتائج التعليمية، توظيف المعلمين لاستراتيجية الرحلات المعرفية في مواد دراسية أخرى لما لها من مزايا في النواحي التعليمية.