هدفت الدراسة الکشف عن فاعلية استراتجية عظم السمک في التحصيل لدى طلبة الصف السادس الأساسي في مبحث العلوم . وتکونت عينة الدراسة من أربع شعب من الصف السادس اختيروا بالطريقة القصدية، وبلغ عدد الطلبة فيهما (139) طالباً وطالبة، وزعوا عشوائياً إلى أربع مجموعات: اثنتين تجريبتين والأخرى ضابطة. وطبق برنامج في مادة العلوم على طلبة المجموعتين التجريبيتين. وقد استخدم الاختبار التحصيلي            ( القبلي- البعدي) لجمع البيانات، حيث تم التحقق من صدقه الظاهري بالتحکيم، ومن ثباته باستخدام معادلة کودر- ريتشاردسون (K-R20)20، وقد بلغ معامل الثبات (0.78).
وقد بينت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة في اختبار التحصيل البعدي يُعزى لأثر طريقة التدريس، ولصالح استراتجية عظم السمک، وعدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين درجات الطلبة في اختبار التحصيل البعدي يُعزى للجنس، ووجود فرق ذي دلالة إحصائية بين درجات الطلبة في اختبار التحصيل البعدي يُعزى لأثر التفاعل بين الطريقة والجنس، ولصالح الإناث.