هدفت الدِّراسَة إلى حصر الکفايات التَّدريسيَّة اللازمة عند مُعَلِّمَات العُلوم الشَّرعيَّة، وقد استخدمت الدِّراسَة المنهج الوصفي المسحي التحليلي، اختيرت عَيِّنَة عشوائيَّة من مُعَلِّمَات العُلوم الشَّرعيَّة في المرحلة المتوسطة في مکتب التَّربيَة والتَّعليم بمحافظة المزاحميَّة عددها (25) معلمة خلال الفصل الدِّراسَي الثاني للعام الدِّراسَي (1434/1435هـ). استخدمت بطاقة ملاحظة تکونت من (49) فقرة موزعة على سبع محاور کأداة للدراسة. وأظهرت الدِّراسَة أن درجة توافر کفايَة "جودة الکفاءة العلميَّة في التخصص" جاءت بدرجة متوسطة أي بمتوسط حسابي (2.98)، وکفايَة "جودة تخطيط الدرس" بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (2.63)، وکفايَة "جودة تنفيذ الدرس" بدرجة ضعيفة بمتوسط حسابي (2.50)، وکفايَة "جودة إدارة الصف" بدرجة ضعيفة بمتوسط حسابي (2.55)، وکفايَة "جودة تقنيات التَّعليم" بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (2.67)، وکفايَة "جودة التقويم والأسئلة الصفيَّة" بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (2.89)، وکفايَة "السمات الشخصيَّة" بدرجة عاليَّة بمتوسط حسابي (3.48). وأوصت الدِّراسَة بعقد دورات تدريبيَّة للمـُعَلِّمَات حديثات التعيين حول توظيف الکفايات التَّدريسيَّة في ضوء معايير الجودة الشَّامِلة في تخصص العُلوم الشَّرعيَّة. وتشجيع تبادل زيارات الأقران وتوظيفها في تنفيذ خطة التحضير والقائمة على کفايات التَّدريس في ضوء معايير الجودة الشَّامِلة.