هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى التزام معلمي التربية الإسلامية بمدينة الجبيل الصناعية بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر المديرين والوکلاء، بالإضافة الى الکشف عن الفروق الإحصائية حول مدى التزام معلمي التربية الإسلامية بمدينة الجبيل الصناعية بأخلاقيات مهنة التعليم بمدينة الجبيل من وجهة نظر عينه الدراسة.
تکون مجتمع  الدراسة من جميع مديري المدارس بمدينة الجبيل الصناعية والبالغ عددهم (24) مديراً، وکذلک من جميع الوکلاء في المدارس الثانوية والبالغ عددهم (52) وکيلاً وفقاً للإحصائيات العامة لإدارة التربية والتعليم بمدينة مکة المکرمة للعام الدراسي 1436هـ/ 1437هـ.  وقد تم  توزيع أداة الدراسة وهي الاستبانة تحتوي على  قائمة الممارسات الأخلاقية بأسلوب الحصر الشامل، وذلک لمحدودية المدارس بمدينة الجبيل والبالغ عددها (25) مدرسة.
وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مدى التزام معلمي التربية الاسلامية بأخلاقيات مهنة التعليم بمدينة الجبيل جاءت بدرجة متوسطة، وجاء محور علاقة المعلم بزملائه في المرتبة الاولى بدرجة التزام کبيرة ، وفي الترتيب الثاني جاء محور علاقة معلم التربية الإسلامية بطلابه، وکانت درجة الالتزام کبيرة، والمرتبة الثالثة جاء محور علاقة معلم التربية الإسلامية بمجتمعه بدرجة التزام متوسطة، وفي الترتيب الرابع جاء محور علاقة معلم التربية الإسلامية برؤسائه بدرجة التزام متوسطة، وفي الترتيب الخامس: محور علاقة معلم  التربية الاسلامية بمهنته بدرجة التزام متوسطة.
وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات منها: الاستفادة من التقنيات الحديثة في نشر ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم، والتي تساهم في التزام في زيادة المعلم بهذا الميثاق. وإصدار دليل إجرائي يفسر ويشرح للمعلمين مواد هذا الميثاق وطرق وأساليب تطبيقه في الميدان التربوي، والتأکيد على کليات التربية المعنية بإعداد المعلمين وتأهيلهم بإيجاد برامج ومناهج ومقررات دراسية تسهم في رفع الوعي المهني، وتحقق التزام المعلمين بأخلاقيات مهنة التعليم