هدف البحث إلى معرفة مدى توافر مهارات التعبير الکتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف الثاني في المرحلة الإعدادية؛ ولتحقيق هدف البحث الرئيس، تم استخدام بعض الأدوات البحثية، وهي کالتالى:
1)       قائمة مهارات التعبير الکتابي الإبداعي المناسبة لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي وبلغت (4) مهارات رئيسة، واشتملت على (20) مهارة فرعية.
2)       اختبار مهارات التعبير الکتابي الإبداعي؛ لقياس مهارات التعبير الکتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف الثاني في المرحلة الإعدادية، وتکونت مجموعة البحث من  (32 ) تلميذاً وتلميذة هم من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة کودية الإسلام الإعدادية بإدارة ديروط التعليمية.
      وقد تبين بعد تحليل النتائج أن درجة توافر مهارات التعبير الکتابي الإبداعي (الطلاقة والمرونة والأصالة ودقة التفاصيل) لدى تلاميذ العينة منفردة ومجتمعة هي في حدود الدرجة المنخفضة، مما يشير إلى ضعف التلاميذ في مهارات التعبير الکتابي الإبداعي، وأن توافر هذه المهارات لديهم دون المستوى المطلوب.
وانتهىالبحث بمجموعةمنالمقتر­حات والتوصياتمنأهمها:
-            تصميم برامج تدريبية بهدف تدريب التلاميذ على مهارات التعبير الکتابي الإبداعي في مادة اللغة العربية.
-            إجراء مزيد من الأبحاث لمعرفة مدى استخدام التلاميذ لمهارات التعبير الکتابي الإبداعي في مراحل دراسية أخرى.
-            إجراء مزيد من الدراسات لمعرفة مدى وعي معلمي اللغة العربية بمهارات التعبير الکتابي الإبداعي، ومدى توظيفها في تدريس التعبير الکتابي الإبداعي.