هدف البحث إلى تعرّف أثر الواجبات المنزلية في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي، واحتفاظهم بالتعلّم في مادة الفقه. وقد تکونت عينة الدراسة من ( 66 ) طالباً من الصف الخامس الابتدائي في مدرسة هشام بن حکيم الابتدائية بالرياض. إحداهما تجريبية: تتلقى التدريس مع تکليف طلابها بواجبات منزلية، وقد ضمت هذه المجموعة (33) طالباً. وضابطة: تتلقى التدريس من غير واجبات منزلية، وقد ضمت هذه المجموعة (33) طالباً. ولأغراض البحث قام الباحث بإعداد واجبات منزلية على موضوعات التجربة، واختباراً تحصيلياً، تکوّن من (30) فقرة متنوعة. وقد تمّ التحقّق من صدق الاختبار، من خلال الاستعانة بآراء مجموعة من المحکمين المتخصصين في التربية والفقه، وتم حساب معامل الثبات لهذا الاختبار بالطرق الإحصائية المناسبة.
تم توزيع استمارة البيانات، وتطبيق الاختبار – قبلياً – على مجموعتي البحث وذلک للتحقّق من تکافؤهما في المتغيرات الخارجية. بعد ذلک؛ تم تدريس مجموعتي البحث من أحد المعلمين، وبنفس طريقة التدريس، مع تکليف طلاب المجموعة التجريبية -فقط- بواجبات منزلية. ثم أُعيد تطبيق الاختبار التحصيلي ذاته على مجموعتي البحث بعد الانتهاء من تطبيق التجربة مباشرة، بهدف تعرّف أثر الواجبات المنزلية في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي، وبعد مرور حوالي أربعة أسابيع على انتهاء تطبيق التجربة قام الباحث بتطبيق اختبار الاحتفاظ بالتعلم، وهو نفس الاختبار التحصيلي. وبعد إجراء التحليلات الإحصائية تبين وجود فروق في تحصيل الطلاب لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فروق في احتفاظ الطلاب بالتعلّم لصالح المجموعة التجريبية.