هدفت الدراسة إلى تحديد قائمة معايير بالقيم التربوية التي ينبغي تضمينها في محتوى مقررات اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية في المملکة العربية السعودية، و إلى التعرف على مدى توفر هذه المعايير في کتاب (Smart Class 6) للصف السادس الابتدائي باستخدام نموذج بروفيس، اضافة إلى تقديم مقترحات لتطوير محتوى کتاب (Smart Class 6)     للصف السادس الابتدائي في ضوء معايير القيم التربوية المقترحة، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وصمّمت الأداة وهي بطاقة التحليل في ضوء القيم التربوية المقترحة، وکان من أبرز نتائج الدراسة:
1-    توفرت معايير القيم التربوية المقترحة في محتوى کتاب (Smart Class6) للصف السادس الابتدائي بنسب متفاوتة، حيث بلغت القيم التربوية في لمجال الترويحي (19%)،وفي المجال الاجتماعي (12%)، وفي المجال الجمالي (11%)، وفي المجالين الاقتصادي واالثقافي ( 10%)، وفي المجال المعرفي( 7%)، وفي المجال الوطني (6%)، وفي المجال الأخلاقي ( 3%)، وفي المجال الإيماني ( 2%).
2-    النسبة الکلية لتضمين القيم التربوية المقترحة بشکل عام في محتوى کتاب                  (Smart Class 6) للصف السادس بلغت (82%).
3-    قدمت الدراسة مقترحات تطويرية لمحتوى کتاب اللغة الانجليزية (Smart Class 6) للصف السادس الابتدائي في ضوء المعايير المقترحة للقيم التربوية.
وقد أوصت الدراسة بضرورة اعتماد قائمة موحّدة للقيم التربوية الواجب توافرها في مقررات اللغة الانجليزية في المرحلة الابتدائية، وتقديمها للشرکات الأجنبية المطورة لمناهج اللغة الانجليزية للإلتزام بها، کما أکّدت على أهمية تطوير محتوى کتاب اللغة الانجليزية (Smart Class 6) للصف السادس الابتدائي في ضوء المعايير التربوية المقترحة.