عنوان البحث : أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم في تنمية مهارات التحدث لدى طلاب الصف الأول الثانوي.
أهداف البحث :
هدف البحث الحالي إلى تحديد مهارات التحدث المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي، وتنمية مهاراتها لديهم من خلال استخدام استراتيجية دورة التعلم.
مجموعة البحث، وأدواته، ونتائجه.
تکونت مجموعة البحث الأساسية من (36) طالباً وهم مجموع طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة سعد بن أبي وقاص الثانوية  خلال الفصل الدراسي الأول للعام 2015/2016، وتم تطبيق اختبار مهارات التحدث على مجموعة البحث قبلياً، ثم تدريس الموضوعات باستخدام استراتيجية دورة التعلم لمجموعة البحث، ثم تطبيق اختبار التحدث بعدياً على مجموعة البحث، وتم إعداد أدوات الدراسة المتمثلة في : (قائمة مهارات التحدث المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي لتنميتها لديهم، واختبار مهارات التحدث لتطبيقه عليهم).
وبتطبيق أدوات الدراسة واستخدام المعادلات الإحصائية المناسبة تم التوصل إلى نتائج البحث وهي :
– قائمة مهارات التحدث المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي.
– تحسن أداء مجموعة  البحث في التطبيق البعدي عنه في التطبيق القبلي، ويؤکد هذا وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لمجموعة البحث، وذلک بالنسبة لکل بعد من أبعاد الاختبار، وکذلک بالنسبة للدرجة الکلية للاختبار، وذلک لصالح التطبيق البعدي، مما يؤکد فاعلية الاستراتيجية في تنمية مهارات التحدث.
ويوصي الباحث بإجراء مزيد من الدراسات تتناول أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم في متغيرات أخرى.