هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية تريز في تمنية التفکير الإبداعي لدى طلاب قسم الرياضيات بکلية التربية جامعة الحديدة – اليمن.
استخدم في البحث المنهج شبه التجريبي القائم على المجموعتين المتکافئتين، وقد تکونت العينة من60 طالباً وطالبة موزعين على مجموعتين(تجريبية وضابطة).
ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد وتطبيق, دليل مدرب ودليل أنشطة في وحدة الدوال الحقيقية، وفقاً لنظرية الحل الإبداعي للمشکلات (تريز)، کما تم إعداد اختباري قياس مهارات التفکير مهارات التفکير الإبداعي (الطلاقة- المرونة- الأصالة).
وقد توصل البحث إلى:
فاعلية البرنامج التدريبي القائم على استراتيجيات (مبادئ) نظرية تريز في تنمية بعض مهارات التفکير الإبداعي لدى طلبة قسم الرياضيات بکلية التربية جامعة الحديدة – اليمن.
التوصيات:
-      تضمين مبادئ نظرية تريز ضمن طرق التدريس بکلية التربية.
-      عمل دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس والهيئات المساعدة بالکليات المختلفة خاصة بتنمية التفکير للطلاب بالاستفادة من نظرية تريز.
-      تطوير مناهج الرياضيات في مراحل التعليم المختلفة بأساليب قائمة على تنمية التفکير بالاستفادة من نظرية تريز.
البحوث المقترحة:
-  اجراء بحث مماثل للبحث الحالي في مواد دراسية أخرى.
-  إجراء بحوث ودراسات حول فاعلية مبادئ نظرية تريز في تنمية متغيرات أخرى مثل: التفکير الناقد.
-  اجراء بحث يدمج بين نظرية تريز واستراتيجيات تفکير مثل القبعات الست لديبونو.