هدف هذا البحث إلى رصد واقع مفاهيم حقوق الإنسان لدى طلاب التعليم الجامعى فى مصر خاصة فى ظل التغييرات السياسية المعاصرة ودور التعليم فى تطويره . ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفى من أجل عرض وتحليل مفاهيم حقوق الإنسان ، وأنواعها ، وخصائصها ، ودور التعليم الجامعى فى تنمية مفاهيم حقوق الإنسان ، والتغييرات السياسية المعاصرة الداعية إلى الاهتمام بتنمية مفاهيم حقوق الإنسان الصحيحة لدى طلاب الجامعة . 
کما تم الاعتماد على الاستبيان – کأداة من أدوات المنهج الوصفى - لجمع البيانات من بعض طلاب السنوات النهائية بجامعة أسيوط حول مدى إدراکهم لمفهوم حقوق الإنسان ، وأساليب ممارستها ، ودور التعليم الجامعى فى تنمية مفهوم حقوق الإنسان لدى الطلاب ، والمقترحات التى ينبغى توافرها لنمو مفهوم حقوق الإنسان . وفى نهاية البحث تم وضع تصور مقترح لتفعيل دور الجامعة فى تربية وتعليم وتدريب طلابها على ممارسة حقوق الإنسان بصورة سليمة . وقد تم بناء هذا التصور المقترح فى ضوء ما يلى :
أ- الدراسات السابقة وما أنتهت إليه من نتائج وتوصيات .
ب- نتائج دراسة الباحث الرهنة ، والتى اعتمدت على محورين ، هما :
1- الإطار النظرى للبحث .
2- تحليل وتفسير نتائج استبيان البحث الذى تم تطبيقه على عينة ممثلة من طلاب الفرق النهائية ببعض الکليات النظرية والعملية بجامعة أسيوط ، والتى أظهرت أن(66%) من الطلاب– عينة البحث والذى بلغ عددهم الإجمالى (1128) طالباً وطالبة – لا يدرکون المفهوم الصحيح لحقوق الإنسان . 
کما أنهى الباحث بحثه بتصور مقترح لتفعيل دور التعليم الجامعى فى تنمية مفاهيم حقوق الإنسان لدى الطلاب لمواجهة بعض التغييرات السياسية المعاصرة فى المجتمع. وقد ذيل الباحث هذا البحث ببحوث مقترحة وبقائمة للمراجع .