أهداف الدراسة:
تهدف الدراسة إلي إعداد برنامج إرشادي لتنمية بعض المهارات الانفعالية والوجدانية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم.
أدوات الدراسة:
1-      إستطلاع رأي للمعلمين لتحديد قائمة المهارات الإنفعالية والوجدانية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم.
2-      إختبار (ستانفورد بينيه) الصورة الخامسة.
3-      بطاقة ملاحظة المهارات الإنفعالية والوجدانية
4-      مقياس المهارات الإنفعالية والوجدانية
5-      البرنامج الأرشادي.
عينة الدراسة:
تکونت عينة الدراسة من (10) أطفال من ذوي الإعاقة العقلية بنسب ذکاء تتراوح ما بين (50-70) بمدرسة التربية الفکرية بمدينة أسيوط
نتائج الدراسة:
أثر البرنامج في تنمية المهارات الإنفعالية والوجدانيةً لذوي الإعاقة العقلية من الأطفال القابلين.