هدفت الدراسة الى التعرف على دور الإدارة المدرسية فى مواجهة الفکر المتطرف بين طلاب المرحلة الثانوية بالتطبيق على محافظة الدوادمى بالمملکة العربية السعودية وذلک من خلال تفاعل هذه الإدارة مع  مجالات خمس هى تنظيم العملية التعليمية ، الطلاب ، المعلمين ، المجتمع المدنى ، أولياء الأمور .
اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفى ، واستعانت بالاستبانة کأداة لجمع المعلومات من عينة الدراسة المتمثلة فى عينة عشوائية من قادة المدارس الثانوية بالمحافظة .
وتوصلت الدراسة الى عدة نتائج ابرزها أن الإدارة المدرسية فى المحافظة اهتمت بالمجالات الخمس بدرجة متوسطة بنسبة ( 745.) ، وکان أعلى المجالات اهتماما هو مجال الطلاب بنسبة تحقق (0.818) ،وفى المرتبة الثانية المعلمين بنسبة تحقق (0.783) وقى المرتبة الثالثة تنظيم العملية التعليمية بنسبة تحقق (0.745) ،وفى المرتبة الرابعة أولياء الأمور بنسبة تحقق ( 0.726) وفى المرتبة الأخيرة المجتمع المدنى بنسبة تحقق ( 0.668) ، وانتهت الدراسة ببعض التوصيات .