يعد إنشاء وحدة الأستوديو التعليمي داخل الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في کلية التربية الأساسية أحد الأهداف الهامة التي تسعى الدراسة الوصفية لتقديمها، وبالتالي فإن الهدف الأساسي من هذه الدراسة توفير العديد من النظريات الوصفية بشأن تقديم المحاور الأساسية حول تعريف أهمية الأستوديو التعليمي ومکوناته من التليفزيون التعليمي والأفلام التعليمية والأقمار الصناعية وذلک في إطار محور الدور التربوي للهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في الکويت، ودور کلية التربية الأساسية في هذا الصدد.
ويتأتى ذلک في إطار شرح متکامل لمکونات المکونات التعليمية الرئيسية لعناصر الأستوديو التعليمي، وخاصة فيما يتعلق المحاور التالية:
-    التلفزيون التعليمي
-    الأفلام التعليمية
-    القنوات التعليمية
-    إنتاج البرامج التعليمية
-    المکونات التعليمية من الأستوديو التعليمي
-       الفيديو التعليمي
-       شبکات البث التليفزيوني
-       الأستوديو التعليمي
يتضح من خلال الدراسة المقدمة الأهمية الکبيرة لضرورة تطبيق الأستوديو التعليمي داخل الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب، وبوجه خاص داخل کلية التربية الأساسية ويعد قسم تکنولوجيا التعليم هو الجهة المختصة القادرة على وضع المعايير والأسس الفنية والتقنية لإنشاء الأستوديو التعليمي في الهيئة.
-       کما يتضح من خلال الدراسة الوصفية أن الأستوديو التعليمي يتکون من وحدات متکاملة تشمل کل من الأستوديو التعليمي، ووحدات لإنتاج الأفلام التعليمية، وتجهيزات تقنية متعددة تعتمد على أجهزة الحاسبات والتجهيزات الأخرى.
ومن خلال الدراسة المقدمة يوصي الباحث بالإجراءات الآتية:
-       تجهيز المبنى تجهيزا فنيا مناسبا لطبيعة عمل الأستوديو التعليمي بما يشمل غرف المونتاج والعزل الصوتي والإضاءة
-       الإسراع بتوفير الأجهزة المناسبة في الأستوديو التعليمي بما يشمل أجهزة التصوير – الإضاءة – المونتاج – الصوت – التمديدات الکهربائية – مولدات الطاقة الاحتياطية – أجهزة الحاسبات الإلکترونية – أجهزة الفيديو التعليمي الخاصة بالعرض والتسجيل والحفظ
-       الاشتراک عبر قناة تليفزيونية محلية لعرض ساعات دراسية لطلاب التعليم التطبيقي بالهيئة
-       الاستعانة بالخبرات المحلية والدولية السابقة في إنشاء الأستوديو التعليمي في الجامعات
التعاقد مع الخبرات الوظيفية القادرة على إدارة العمال الفنية والتقنية المناسبة