حاولت الدراسة الحالية معرفه اثر تدرب طلاب الفرقة الأولى شعبه اللغة الانجليزية بکلية التربية جامعة المنيا على مهارات القراءة  على أدائهم في هذه المهارات من خلال برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات التفکير الناقد.استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي لتحقيق أهداف البحث. اشترک فى التدريب ستون طالبا وطالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بواقع ثلاثون طالبا وطالبة فى کل مجموعة. تم تدريب المجوعة التجريبية باستخدام البرنامج التدريبي القائم على استراتيجيات التفکير الناقد. بينما استخدمت الطريقة المعتادة فى تدريب أفراد  المجموعة الضابطة. واشتملت أدوات الدراسة على استبيانات واختبار فى الفهم القرائي واختبار الکفاءة اللغوية والبرنامج التدريبي. وقد تبين من تحليل النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار القراءة البعدى. وقد تم عرض النتائج ومناقشتها. کما اشتملت الدراسة على أهم التوصيات والمقترحات لبحوث مستقبلية.