هدفت الدراسة الحالية الى قياس مدى الالتزام بتطبيق القواعد التنظيمية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة وأثره على مستوى الخدمات المقدمة للأفراد ذوي الإعاقة في محافظة المجمعة، وقد تکونت عينة الدراسة من (67) فردا من العاملين في معاهد وبرامج التربية الخاصة في محافظة المجمعة. وقد اشارت نتائج الدراسة الى وجود مستوى مرتفع من الالتزام لدى افراد عينة الدراسة على ابعاد الأداة مجتمعة في حين تباينت متوسطات الأداء على الابعاد المختلفة، وکذلک فقد اشارت نتائج الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر متغير الجنس على بعد " الاسباب التي تحول دون الالتزام بالقواعد التنظيمية " وجاءت الفروق لصالح الإناث  وکذلک اشارت النتائج الى عدم وجود فروق                ذات دلالة إحصائية على أبعاد ادة الدراسة تعزى لمتغيرات (العمر، الوظيفة، المؤهل العلمي، المکان التعليمي).في حين اشارت نتائج الدراسة الحالية الى وجود فروق في بعد المعرفة بالقواعد التنظيمية لصالح الخبرة (الأکثر من 10 سنوات) . وقد اشارت نتائج الدراسة              والتي تم التوصل اليها من خلال افراد المجموعة البؤرية (Focus Group) الى وجود أثر بالغ للالتزام بتطبيق هذه القواعد على مستوى الخدمات المقدمة للأفراد ذوي الإعاقة فکلما ارتفع مستوى هذا الالتزام کلما تحسن مستوى تلک الخدمات المقدمة لمتلقي هذه الخدمات.