هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الذکاء الروحي لدى الطلبة الموهوبين، وعلاقته بالذکاء العاطفي، تکونت عينة هذه الدراسة من ( 260 ) طالباً من المرحلتين المتوسطة والثانوية من مرکز الامير فيصل بن خالد لرعاية الموهوبين في منطقة ابها، وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، استخدمت الدراسة مقياس الذکاء الروحي (الضبع 2012)، ومقياس الذکاء العاطفي (Weisinger,1998)،  أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الذکاء الروحي لدى الطلبة الموهوبين کان مرتفعاً، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الذکاء الروحي تعزى لأثر المرحلة، في مختلف المجالات، وفي الدرجة الکلية، کما أشارت النتائج إلى أن مستوى الذکاء العاطفي لدى الطلبة الموهوبين کان متوسطاً، وأن هناک فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المرحلة، في مختلف المجالات وفي الذکاء العاطفي ککل، وجاءت الفروق لصالح المرحلة الثانوية، وکذلک وجود علاقة إيجابية دالة إحصائياً، بين مستوى الذکاء الروحي وبين الذکاء العاطفي.