هدف البحث الحالي إلى إعداد وحدة مقترحة في الدراسات الاجتماعية  قائمة على التعلم الموقفي لتنمية مفاهيم حماية النزاهة ومکافحة الفساد وبعض المهارات الحياتية المرتبطة بها لدى طلاب الصف الأول الإعدادي، حيث قام لباحث بوضع قائمة بمفاهيم حماية النزاهة ومکافحة الفساد وأخرى للمهارات لحياتية ذات العلاقة بها، کم قم ببناء الوحدة المقترحة باستخدام التعلم الموقفي وتضمينها تلک المفاهيم، کما قام بإعداد اختبار تحصيلي ومقياس للمهارات الحياتية.
          وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي حيث تم تطبيق أدوات البحث قبلياً وتدريس الوحدة المقترحة، وتطبيق أدوات البحث بعدياً، على عينة من طلاب الصف الأول الإعدادي بلغت(42) طالب بأحد مدارس إدارة شرق الزقازيق التعليمية بمحافظة الشرقية، وقد توصل البحث إلى فاعلية الوحدة القائمة التعلم الموقفي في إکساب الطلاب مفاهيم حماية النزاهة ومکافحة الفساد، وتنمية المهارات الحياتية ذات العلاقة بها،
وبناء على ذلک أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بتضمين مفاهيم حماية النزاهة ومکافحة الفساد بمناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة لإعدادية، وصياغة أهداف ومحتوى الکتب المدرسية بحيث تکون معززة لتلک المفاهيم وما يرتبط بها من مهارات حياتية، وتدريسها للطلاب باستخدام استراتيجيات مناسبة، وضع قوائم بمفاهيم حماية النزاهة ومکافحة الفساد في المراحل الدراسية المختلفة من خلال مصفوفات مدى وتتابع لهذه المفاهيم بحيث يمکن أن تدرس عبر مناهج الدراسات الاجتماعية منذ مراحل مبکرة فتحقق العمق والتکامل في تعلمها.