هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم الاستراتيجي في خفض حدة الإجهاد الأکاديمي وتحسين مهارات اتخاذ القرار لدى طلاب کلية التربية بجامعة الطائف، وتکونت عينة البحث من (13) طالبًا من طلاب قسم التربية الخاصة بکلية التربية بجامعة الطائف مرتفعين في مستوى الإجهاد الأکاديمي ومنخفضين في مستوى مهارات اتخاذ القرار ، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين (7) طلاب بالمجموعة التجريبية ، (6) طلاب بالمجموعة الضابطة ، وتم إجراء تکافؤ بين المجموعتين في العمر الزمني والإجهاد الأکاديمي ومهارات اتخاذ القرار، وتعرضت المجموعة التجريبية لجلسات البرنامج التدريبي القائم على التعلم الاستراتيجي لمدة (27) جلسة بواقع أربع جلسات أسبوعيًا، وبعد انتهاء البرنامج التدريبي تم تطبيق مقياسي الإجهاد الأکاديمي ومهارات اتخاذ القرار (قياس بعدي) ، وکذلک بعد مرور شهر من التطبيق الأول (قياس تتبعي) ، وتوصلت نتائج البحث إلى خفض حدة الإجهاد الأکاديمي وأبعاده المتمثلة في "سوء تقدير المحيطين للقدرات الأکاديمية" ، و"کثرة أعباء الدراسة الجامعية، و"سوء تقدير الذات" وتحسين مهارات اتخاذ القرار وأبعاده المتمثلة في تحديد المشکلة ، وتحديد الهدف، والتفکير في متطلبات اتخاذ القرار، وطلب المساعدة من الآخرين، وتوليد البدائل، وترتيب البدائل، واختيار البدائل الأفضل، والتنفيذ لدى طلاب المجموعة التجريبية خلال القياس البعدي عند مقارنتهم بطلاب المجموعة الضابطة ، واستمرارية التأثير الايجابي للبرنامج خلال القياس التتبعي للمجموعة التجريبية بعد مرور شهر من إنتهاء البرنامج التدريبي، وتم تفسير النتائج في ضوء الاطار النظري ونتائج الدراسات السابقة .