هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتقويم أداء أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم من وجهة نظرهم في ضوء تجارب بعض الجامعات المحلية والدولية ، وقد تکونت عينة الدراسة من (56) عضو هيئة تدريس بکلية التربية جامعة القصيم في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1437/1438ه،ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بالاطلاع على تجارب بعض الجامعات المحلية والدولية في مجال تقويم أداء عضو هيئة التدريس، وبهدف الوصول الى تصور لآليات عملية التقويم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ، قام الباحث ببناء استبانة مکونة من (41) عبارة موزعة على خمسة مجالات هي: ( الجوانب الاخلاقية والسمات الشخصية، الأداء التدريسي، الأنشطة البحثية والتطوير المهني، الأنشطة الإدارية، خدمة المجتمع)، وقد تم التحقق من صدق الاستبانة عن طريق صدق الاتساق الداخلي .کما تم التحقق من ثبات درجات الاستبانة ومحاورها الفرعية باستخدام معامل ثبات ألفا کرونباخ، ولتحليل نتائج الدراسة تم استخدام التکرارات Frequencies والنسب المئوية Percent والمتوسطات الحسابية Mean والانحرافات المعيارية Std. Deviation لمعرفة درجة موافقة أعضاء هيئة التدريس على عبارات الاستبانة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة موافقة عضو هيئة التدريس بکلية التربية بجامعة القصيم فيما يتعلق ببنود التقويم الذاتي وتقويم الطلاب ورئيس القسم وعمادة الکلية لعضو هيئة التدريس مرتفعة من وجهة نظرهم بصفة عامة، وکان أعلى تقييم لمستوى الأداء في حالة تقويم رئيس القسم لأداء عضو هيئة التدريس ثم التقويم الذاتي لعضو هيئة التدريس ،ثم تقويم الطالب لعضو هيئة التدريس، وأخيراً تقويم إدارة الکلية لعضو هيئة التدريس ، وقد توصلت الدراسة الى تصور مقترح لتقويم اداء عضو هيئة التدريس يمکن استخدامه في الجامعات السعودية.