هدفت الدراسة الى تحديد وفهم جوانب دور القيادات المدرسية حيال بناء شراکات فاعلة بين المدرسة والمجتمع المحلي. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي وأداته "الاستبانة"، والتي طبقت على عينة (206) مدير مدرسة أهلية، وحکومية، وأسفرت أهم النتائج عن الآتي:
-      أن أهم ممارسات دور قيادات المدرسة وضحت في تکوين لجنة الشراکة، ومجلس الآباء والمعلمين.
-      أن أهم معوقات دور قيادات المدرسة حيال تفعيل الشراکة تمثلت في کثرة الأعباء الإدارية، نقص تدريب القيادات، ضعف مشارکة قيادات تنتمي إلى المجتمع المحلي.
-      أن أهم سُبل تطوير دور القيادات المدرسية في بناء الشراکة تتضمن تعزيز رؤية ورسالة المدرسة، وتشکل لجنة/ وحدة مسؤولة عن الشراکة، وکذا تقصي حاجات المجتمع المحلي التي يمکن للمدرسة أن تلبيها.