الکفاءة الإنتاجية الکلية لأقسام کليات التربية بالجامعات السعودية
أهداف الدراسة:
هدفت الدراسة الحالية إلى: قياس الکفاءة الانتاجية الکلية للأقسام الأکاديمية في کليات التربية بالجامعات السعودية.
منهج الدراسة:
المنهج الکمي بغرض قياس الکفاءة الانتاجية وتطورها عبر سلسلةٍ زمنية محددة.
مجتمع وعينة الدراسة:
تمثل مجتمع الدراسة في الأقسام الأکاديمية بکليات التربية في الجامعات السعودية،   وتم تطبيق الدراسة على الأقسام الأکاديمية في أربع کلياتٍ للتربية في جامعة:               (أم القرى، الملک سعود، طيبة، الملک خالد).
أداة الدراسة:
استخدم الباحث مؤشر مالمکويست؛ لقياس تطور الإنتاجية الکلية.
الأساليب الإحصائية والبرمجيات الحاسوبية:
تم استخدام برنامج Excel لتبويب البيانات وتصويرها، وبرنامج Spss لوصف البيانات، کما تم استخدام برنامج Deap لقياس الکفاءة الانتاجية وتطورها.
أهم النتائج:
1- تبين أن هناک خمسةَ أقسامٍ أکاديمية حصلت على کفاءة نسبية تامة (100%) على بيانات العامين الدراسيين: (1434-1435هـ)، و(1435-1436هـ)، وفق التوجه الإدخالي والإخراجي لعوائد الحجم المتغيرة.
2- تبين أن هناک تطوراً في الإنتاجية الکلية للأقسام الأکاديمية وفق مؤشر مالمکويست على بيانات فترتين للعام الدراسي(1434-1435هـ)، کسنة أساس، والعام الدراسي: (1435-1436هـ).
3- التوصل إلى تصورٍ مقترح يوفر آليات وأسس إرشادية؛ لتحسين مستويات الکفاءة للأقسام الأکاديمية غير الکفؤة.