هدف البحث الحالي إلى التعرف على استخدام إستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) لتدريس مقرر الحاسب الآلي لتنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمدينة الظهران بالمملکة العربية السعودية ، ولتحقيق هذا الهدف تم إختيار وحدة "الوسائط المتعددة "مـن کتـاب الحاسب الالي المقرر لطلاب الصف الاول الثانوي وتم إعدادها تفصيليا ، وفي ضوء ما سبق تم إعداد اختبار تحصيلي من إعداد الباحث ، ولتحقيق أهداف البحث ، استخدم المنهج شبه التجريبي حيث طبق البحث على مجموعة مؤلفة من (27) طالبا  موزعين على مجموعتين الأول ضابطة (14) طالباً درست بالطريقة المعتادة ، والثانية تجريبية (13) طالباً درست باستراتيجية الجدول الذاتي K.W.L، أظهرت نتائج تحليل علامات الطلاب على اختباري التحصيل في التطبيقين القبلي والبعدي باستخدام اختبار تحليل التباين المصاحب: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي تحصيل الطلاب على اختبار التحصيلي وفقا لمتغير المجموعة، لصالح طلبة المجموعة التجريبية .