استهدف البحث التعرف على فاعلية برنامج إثرائي للثقافة العلمية قائم على التعلم الاجتماعي العاطفي لتنمية الحس العلمي وبعض المهارات الحياتية لرواد المرکز الإستکشافي للعلوم والتکنولوجيا ، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي باستخدام مجموعة تجريبية واحدة من رواد المرکز الاستکشافي للعلوم والتکنولوجيا بإدارة المنيا التعليمية خلال العطلة الصيفية للعام الدراسي 2017/2018 ، شملت (22) طالب تراوحت أعمارهم بين (11 – 13 عام) ، وقامت الباحثة بإعداد وتصميم وتنفيذ برنامج إثرائي للثقافة العلمية قائم على التعلم الاجتماعي العاطفي ومستخدمة أداتا بحث من إعدادها للحس العلمي والمهارات الحياتية ، وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج المقترح الإثرائي للثقافة العلمية والقائم على التعلم الاجتماعي العاطفي في تنمية الحس العلمي والمهارات الحياتية قيد الدراسة ولرواد المرکز الاستکشافي للعلوم والتکنولوجيا عينة البحث ، وتوصي الباحثة بضرورة الاستفادة من إستراتيجية التعلم الاجتماعي العاطفي في تدريس العلوم بمراحل التعليم المختلفة ، وکذلک تعظيم الاستفادة من المراکز الاستکشافية للعلوم والتکنولوجيا وتعميمها على جميع الإدارات التعليمية وتطوير برامجها بما يتمشى مع تحديات العصر ، والاهتمام بالأنشطة والبرامج الإثرائية للثقافة العلمية في جميع المراحل التعليمية ، وإجراء المزيد من الدراسات حول فاعلية البرامج الإثرائية للثقافة العلمية على مهارات القرن الحادي والعشرين ومهارات التفکير بأنواعه لطلاب مرحلة التعليم الأساسي .