هدفت الدراسة إلى الکشف عن واقع العلاقات الإنسانية لدى قادة مدارس محافظة الطائف وعلاقتها بالأداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين، والکشف عن الفروق في استجابات العينة وفق متغيرات العمل، والمؤهل العلمي، والخبرة، وأستخدم المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة، وتم تطبيق استبانة على عينة عشوائية بسيطة قوامها 383 معلماً، وجميع المشرفين التربويين وعددهم 105 مشرفاً تربوياً، بمکتبي شرق وغرب بمحافظة الطائف، في الفصل الأول من العام الدراسي 1438هـ-1439هـ، وتم استخدام المتوسطات الحسابية الموزونة للکشف عن واقع العلاقات الإنسانية لدى قادة المدارس، والأداء الوظيفي لدى المعلمين، کما تم استخدام اختبار(T). واختبار(Anova) للکشف عن دلالة الفروق بين استجابات العينة التي تعزى لاختلاف متغيرات الدراسة. وأخيرا تم استخدام معامل ارتباط (Pearson) للکشف عن العلاقة بين واقع العلاقات الإنسانية لدى قادة المدارس بمحافظة الطائف، والأداء الوظيفي للمعلمين، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها أن قادة المدارس يمارسون العلاقات الإنسانية بدرجة عالية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين، وجاء المجالات حسب الترتيب مجال الاهتمام بالمعلمين وتقديرهم، ثم مجال الاتصال، يليه مجال التوجيه والمتابعة، وأخيرا مجال رفع الروح المعنوية للمعلمين، بمتوسط حسابي (3.64، 3.62، 3.54، 3.49) على التوالي، ولم تکشف النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 =a) بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة نحو ممارسة قادة المدارس بمحافظة الطائف للعلاقات الإنسانية، تعزى لاختلاف العمل، والمؤهل العلمي والخبرة، کما کشفت الدراسة إن مستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين کان مرتفعا بمتوسط الحسابي 3.66 من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين، وکشفت النتائج أيضاً على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = a) بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة نحو مستوى الأداء الوظيفي للمعلمين، تعزى لاختلاف العمل، وکانت الفروق في صالح  عينة المعلمين، ودلت النتائج أيضاً على وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 = a) بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة نحو مستوى الأداء الوظيفي للمعلمين، تعزى إلى (اختلاف المؤهل العلمي، اختلاف الخبرة) ، وکانت الفروق في صالح (حملة درجة البکالوريوس، أصحاب الخبرة أقل من 10) سنوات على الترتيب، ووجود علاقة ارتباطية قوية دالة احصائياً بدرجة 0.617 بين ممارسة قادة المدارس للعلاقات الانسانية ومستوى الأداء الوظيفي.