هدفت هذه الدراسة للکشف عن العلاقة بين درجة ممارسة عمليات إدارة المعرفة وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى قادة المدارس بمحافظة مکة المکرمة من وجهة نظر المعلمين، تبعاً لمتغيرات الدراسة (سنوات الخبرة، المرحلة التعليمية، المؤهل العلمي)، واعتمد الباحث في دراسته المنهج الوصفي الارتباطي، وطبقت الدراسة على عينة عشوائية طبيقة مکونة من (370) معلماً من معلمي المدارس بمحافظة مکة المکرمة، والبالغ عددهم (5198) معلماً خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 1438هـ/ 1439هـ، وتم استخدام الاستبانة کأداة لجمع المعلومات والبيانات، وخلصت الدراسة مجموعة من النتائج منها: أن درجة ممارسة قادة المدارس بمحافظة مکة المکرمة لإدارة المعرفة من وجهة نظر المعلمين جاءت متوسطة بشکل عام وعلى جميع الأبعاد ککل، کما أظهرت نتائج الرداسة أن مستوى الإبداع الإداري لدى قادة المدارس بمحافظة مکة المکرمة من وجهة نظر المعلمين جاء متوسط بشکل عام وعلى جميع الأبعاد ککل، کما أظهرت نتائج الدراسة أن هناک علاقة بين درجة ممارسة إدارة المعرفة ومستوى الإبداع الإداري لدى قادة المدارس.
کما أوصت الدراسة إلى ضرورة عقد ورش عمل وندوات لإنتاج معارف جديد، إضافة إلى تنمية مهارات قادة المدارس في استخدام الشبکة العنکبوتية في عملية تبادل المعرفة، وضرورة إدخال الإبداع الإداري وإدراة المعرفة في تقييم الأداء الوظيفي لقادة المدارس.