Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية الفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى الکشف عن اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية نحو التعامل مع مواقع التواصل الاجتماعي في ثلاثة أبعاد هي: البعد المعرفي والوجداني والسلوکي، وتعرّف الفروق في استجاباتهم تبعاً لمتغيرات الصف الدراسي، والمستوى التعليمي للأب، والمستوى الاقتصادي للأسرة، وعدد ساعات التعامل مع هذه المواقع. وتم استخدام المنهج الوصفي وتکونت عينة الدراسة من (260) طالباً في المدارس الثانوية بإدارة التعليم بمحافظة القنفذة في المملکة العربية السعودية. وتم استخدام الاستبانة لجمع البيانات. وأظهرت النتائج بشکل عام وجود اتجاهات إيجابية لدى طلاب المرحلة الثانوية نحو التعامل مع مواقع التواصل الاجتماعي في الأبعاد الثلاثة (المعرفي والوجداني والسلوکي). کما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول اتجاهاتهم نحو التعامل مع مواقع التواصل الاجتماعي تُعزى لمتغيري الصف الدراسي والمستوى الاقتصادي للأسرة في حين وُجدت فروق في استجاباتهم تُعزى لمتغيري المستوى التعليمي للأب وعدد ساعات التعامل مع هذه المواقع. وقدمت الدراسة بعض التوصيات.
DOI
10.21608/mfes.2018.104984
Keywords
الکلمات المفتاحية: الاتجاهات, مواقع التواصل الاجتماعي, المرحلة الثانوية
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق التدريس المشارک – جامعة الملک خالد
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
مشرف تربوي – إدارة التعليم بمحافظة القنفذة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_104984.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=104984
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية نحو التعامل مع مواقع التواصل الاجتماعي