أهداف الدراسة : هدفت الدراسة إلىتطوير الالتزام التنظيمي لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية، من خلال التعرف على واقع الالتزام التنظيمي لأعضاء هيئة التدريس والعوامل المساعدة على تحقيق هذا الالتزام وذلک بالاستفادة من خبرات الجامعات العالمية التي تميز أعضاء هيئة التدريس فيها بالالتزام التنظيمي ، وتطلب ذلک:

الکشف عن واقع الالتزام التنظيمي لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية
التعرف العوامل المحققة للالتزام التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في                  الجامعات السعودية.

منهج الدراسة : استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي.  
مجتمع الدراسة: تکون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية الحکومية (جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، جامعة الملک سعود، جامعة شقراء، جامعة جازان)، وعددهم -عند تطبيق الدراسة- (4745) عضو هيئة تدريس                      (وزارة التعليم،1436ه،)، تم اختيار 320 عضو هيئة تدريس عينة للبحث.
أهم نتائج الدراسة:

ضعف مستوى الالتزام التنظيمي لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية.
يوجد أربعة عوامل رئيسة يرى عينة الدراسة أنها مهمة جدا في تحقيق الالتزام التنظيمي لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية وهي على الترتيب:

‌أ.        مشارکة عضو هيئة التدريس في اتخاذ القرارات على مستوى القسم والکلية والجامعة.
‌ب.    حصول عضو هيئة التدريس على راتب شهري مناسب.
‌ج.     إتاحة الفرصة لعضو هيئة التدريس لتطوير مهاراته وقدراته الأکاديمية والبحثية.
‌د.       العدالة في تطبيق الأنظمة على جميع أعضاء هيئة التدريس .