أهداف البحث :
استهدف البحث الحالي الإجابة عن السؤال الرئيس التالي  :" ما فاعلية برنامج مقترح للطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بکلية التربية بأسيوط في تنمية بعض مهارات استخدام المتحف المدرسي في تدريس الجغرافيا لذوى الاحتياجات البصرية الخاصة " ؟ .
مجموعة البحث :
تکونت مجموعة البحث من (50) طالب وطالبة (مجموعة تجريبية) من طلاب شعبة الدراسات الاجتماعية – تعليم أساسي بکلية التربية – جامعة أسيوط – الفرقة الرابعة للعام الدراسي 2016/2017 الفصل الدراسي الثاني .
مواد وأدوات وإجراءات البحث :
تم تطبيق بطاقة ملاحظة مهارات استخدام المتحف المدرسي في تدريس الجغرافيا لذوى الاحتياجات البصرية الخاصة على طلاب مجموعة البحث قبليا ، ثم تطبيق البرنامج المقترح على طلاب مجموعة البحث ، وبعد ذلک تم تطبيق بطاقة الملاحظة على طلاب مجموعة البحث بعديا .
نتائج البحث :
 کشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 01, ) ومستوى        ( 05, ) في متوسطات درجات بطاقة ملاحظة المهارات لصالح التطبيق البعدي ، وقد بلغت نسبة حجم أثر البرنامج المقترح ( 99, ) وهي نسبة مرتفعة ، کما بلغت نسبة فاعلية البرنامج المقترح (3,1) وهى نسبة مرتفعة أيضا ; مما يؤکد فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات الطلاب المعلمين شبة دراسات اجتماعية في استخدام المتحف المدرسي في تدريس الجغرافيا لذوى الاحتياجات البصرية الخاصة .