يهدف البحث الحالي إلى التعرف على دور مدير المدرسة الابتدائية بمصر في زيادة وعى المعلم للتوصيف الوظيفي لمهنته, مع استعراض خبرة کندا والولايات المتحدة في هذا المجال, واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي, مع إعداد استبانه للتعرف على دور مدير المدرسة الابتدائية في زيادة وعى المعلم للتوصيف الوظيفي لمهنته, ومدى وعى المعلمين أنفسهم بأدوارهم في ضوء التوصيف الوظيفى لهم, وتوصل البحث إلى أن المدير يقوم  ببذل جهد کبير لزيادة وعى معلم المرحلة الابتدائية في مصر للتوصيف الوظيفي لمهنته وتبعاً لذلک تم وضع خطة مقترحة لزيادة فاعلية دور المدير في هذا المجال.