تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف مکون من أهم مکونات الکفاءة والإيجابية الذاتية، والمکون النزوعي في النفس لدى الشباب وهى إرادة الحياة، وکذلک بناء برنامج إرشادي تعتمد فلسفته على الأساس التطبيقي لعلم النفس الايجابي داخل سياق البرامج الارشادية القائمة على إرادة الحياة.  باعتبارها توجه إيجابي سيساعد تنميته على تنمية بعض قوى الإيجابية المنتقاه في الدراسة الحالية وهى (إدارة التفکير ـ تقدير الذات ـ تحسين الشعور الذاتي بالسعادة النفسية)، بالإضافة إلى استيضاح العلاقة بين متغيرات الدراسة. ولتحقيق هذه الأهداف قامت الباحثة بتطبيق عدد من الأدوات المتمثلة في: مقياس إرادة الحياة، مقياس إدارة التفکير، مقياس تقدير الذات، مقياس تحسين الشعور الذاتي بالسعادة النفسية، البرنامج القائم على إرادة الحياة إعداد الباحثة، وذلک على عينة أساسية من طالبات الدبلوم العام في التربية بجامعة القصيم             (المعلمات قبل الخدمة)،  وتنقسم العينة الأساسية إلى عينتين فرعيتين: الأولى تتصل بالمبحث التشخيصي السيکو متري وبلغ عددها (100) طالبة، والثانية هى العينة التجريبية التي  ستخضع للبرنامج القائم على إرادة الحياة وبلغ عددها (10 ) طالبات، وللتحقق من صحة فروض الدراسة استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية بواسطة الحزمة الاحصائية في العلوم الاجتماعية spss وهى: اختبار "ت" لعينة واحدة one sample T test للتحقق من مستوى إرادة الحياة لدى عينة الدراسة، معامل ارتباط سبيرمانSperman Correlation: للکشف عن العلاقة بين إرادة الحياة وکل من تقدير الذات والسعادة النفسية وإدارة التفکير، اختبار ويلکوکسون Wilcoxon للکشف عن دلالة الفروق في القياسات القبلية والبعدية والتتبعية في متغيرات الدراسة.
وتوصلت الدراسة إلى:

وجود مستوى منخفض من مؤشرات إرادة الحياة لدى عينة الدراسة.
وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين (إرادة الحياة) وکل من إدارة التفکير، تقدير الذات، الشعور الذاتي بالسعادة النفسية وأبعادها لدى عينة الدراسة.
·      وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطى طالبات المجموعة التجريبية في القياس القبلي و البعدي على أبعاد مقياس إرادة الحياة والدرجة الکلية له.
·      وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطى طالبات المجموعة التجريبية في القياس القبلي و البعدي على أبعاد مقياس إدارة التفکير والدرجة الکلية له.
·      وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطى طالبات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي على أبعاد مقياس تقدير الذات والدرجة الکلية لها.
·      وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطى طالبات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي على أبعاد مقياس الشعور الذاتي بالسعادة النفسية والدرجة الکلية لها.

کما تبين انتقال أثر التعلم للطالبات بعد توقف البرنامج من خلال وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدي و التتبعي على أبعاد مقياس إرادة الحياة، إدارة التفکير، تقدير الذات، الشعور الذاتي بالسعادة النفسية والدرجة الکلية.مما يوضح فاعلية البرنامج المستخدم في تحقيق الهدف من تطبيقه.