هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج تدريبي في ضوء تعزيز مکونات نموذج الأمل في التوجهات الحديثة (تنظيم الذات المتعمد، التوقعات المستقبلية    الإيجابية،التواصل الإيجابي مع الأقران) والتحقق من أثره على تنمية إيجابية الشباب           (الکفاءة ،الثقة ، التواصل ، الطابع الشخصي، الرعاية)، تکونت عينة الدراسة من (44) طالبة من طالبات المستوى الأول التابعين لقسم علم النفس بکلية التربية جامعة القصيم              وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. أسفرت نتائج الدراسة عن وجود  فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة ( 0.01 ) بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي وذلک على مقياس الأمل (مهارات تنظيم الذات المتعمد ، التوقعات المستقبلية الإيجابية، التواصل الإيجابي مع الأقران) ومقياس تنمية إيجابية الشباب             (الکفاءة ، الثقة ، الطابع الشخصي ، التواصل ، الرعاية ) لصالح القياس البعدي ، کما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات أفراد المجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج علي مقياس الأمل (مهارات تنظيم الذات المتعمد ـ التوقعات المستقبلية الإيجابية ـ التواصل الإيجابي مع الأقران) ومقياس تنمية إيجابية الشباب (الکفاءة ـ الثقة ـ الطابع الشخصي ـ التواصل ـ الرعاية) لصالح أفراد المجموعة التجريبية .