Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية الفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل محتوى کتب الدراسات الاجتماعية والوطنية للصف الثاني المتوسط في ضوء مهارات التفکير المستقبلي ، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي القائم على تحليل المحتوى، وتم اعتماد الدرس کوحدة للتحليل، ومهارات التفکير المستقبلي کفئة للتحليل، تکونت بطاقة التحليل من(7) مهارات أساسية و (56) مهارة فرعية، وتوصلت الدراسة إلى أن مهارة التصور جاءت في المرتبة الأولى بنسبة مئوية بلغت(26.52) وبدرجة توافر متوسطة، ثم جاءت مهارة حل المشکلات بنسبة مئوية بلغت(18.69) وبدرجة توافر متوسطة في المرتبة الثانية، وجاءت مهارة التقييم بنسبة مئوية بلغت (16.08) وبدرجة توافر متوسطة في المرتبة الثالثة، وجاءت مهارة التخيل بنسبة (13.4) وبدرجة توافر قليلة في المرتبة الرابعة، وجاءت مهارة التخطيط بنسبة مئوية بلغت(12.17) وبدرجة توافر قليلة في المرتبة الخامسة، وجاءت مهارة التوقع بنسبة مئوية بلغت (8.69) وبدرجة توافر قليلة في المرتبة السادسة، وجاءت مهارة اتخاذ القرار بنسبة مئوية بلغت(4.78) وبدرجة توافر قليلة في المرتبة السابعة. وأوصت الدراسة بضرورة رفع مستوى تضمين مهارات التفکير المستقبلي في محتوى کتاب الدراسات الاجتماعية والوطنية للصف الثاني المتوسط. مراعاة التوازن بين المهارات المختلفة للتفکير المستقبلي عند تضمينها في کتاب الدراسات الاجتماعية والوطنية للصف الثاني المتوسط بحيث توجد جميع المهارات بصورة متقاربة.
DOI
10.21608/mfes.2019.104922
Keywords
الکلمات المفتاحية : مهارات التفکير المستقبلي, تحليل المحتوى
Authors
MiddleName
-Affiliation
معلمة اجتماعيات بوزارة التعليم بالمملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_104922.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=104922
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
تحليل محتوى کتب الدراسات الاجتماعية والوطنية المقررة على طالبات الصف الثاني المتوسط في ضوء مهارات التفکير المستقبلي