هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام برمجية تعليمية في تنمية المفاهيم الصحية في مادة التربية الصحية والنسوية لدى طالبات التعليم الثانوي نظام مقررات ، ولتحقيق أهداف الدراسة واختبار صحة فروضها تم استخدام المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي، تکون مجتمع الدراسة من جميع طالبات الصف الأول ثانوي  نظام مقررات بمدينة الرياض والبالغ عددهن (14831) طالبة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1438/1439ه وتم اختيار مجموعات الدراسة بشکل عشوائي من ثانوية صفية بنت الخطاب الحکومية بالرياض، وتکونت المجموعة التجريبية من (35) طالبة والضابطة من (35) طالبة. تم بناء قائمة مفاهيم صحية وتصميم برمجية تعليمية محوسبة في ضوء المحتوى العلمي للمادة الدراسية، ومن ثم تطبيق اختبار المفاهيم قبلياً وبعدياً على المجموعتين.
وکشفت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05) في اختبار المفاهيم الصحية في مقرر التربية الصحية والنسوية بمدينة الرياض بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في المفاهيم الصحية وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعدد من التوصيات أهمها :

·      الاهتمام بتعليم المفاهيم الصحية وتنميتها لدى الطالبات.
·       توظيف التقنية في تصميم المناهج.
·      الاهتمام بتدريب المعلمات على استخدام البرمجيات التعليمية في عملية التدريس.
·      إشراک المعلمات في تصميم وإنتاج برمجيات تعليمية على أسس تربوية.
·      ضرورة تبني طرق وأساليب حديثة في تدريب المعلمات والتخلص من الطرق التقليدية مع توظيف التکنولوجيا الحديثة في برامج التدريب.

الاستفادة من البرمجية التعليمية المصممة