Beta
104382

" فعالية برنامج مقترح قائم على الوعي الصوتي لتنمية بعض مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية "

Article

Last updated: 26 Dec 2024

Subjects

-

Tags

مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية الفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))

Abstract

تحتل اللغة العربية مکانة خاصة بين اللغات الأخرى من الناحية الصوتية لما تتميز به من سمات وخصائص ليست لغيرها من اللغات ، حيث يمثل الجانب الصوتي في اللغة العربية رکيزة ثابتة في طبيعتها ، وهذا ما دعا إلى ظهور فکرة الدمج بين أساليب ومداخل تدريس اللغة العربية  والمدخل الصوتي .
ولعل فنون اللغة العربية عامة ( الاستماع ، التحدث ، القراءة ، الکتابة ، التفکير ) تتأثر بهذا النهج وهو الدمـج بين المدخل الصوتي  والمداخل اللغوية الأخرى ( طه حسين الديلمي، 2003 ، 7)، إلا أن القراءة – کفن لغوي- تتأثر بهذا المدخل تأثراً إيجابياً ، وذلک لأن القراءة في طبيعتها تشتمل على ما هـو أکثر من فک الرموز، وتتجاوزه إلى خلق المعاني من النص المکتوب ، وفي  ظل الاتجاهات المعاصرة لتنمية مهارات اللغة العربية ومهارة القراءة الجهرية بصفة خاصة قد اقترح أنصار هذا النهج   ( المدخل الصوتي ) أن تتضمن برامج  تدريس مهارات القراءة :  مهارات فک الرموز ،  والربط بينها وبين أصواتها ، والترکيز على ما يُعـرف بالوعي الصوتي ، وقد أسفرت التجارب التي قامت على هذا الأساس عن نتائج وفاعلية في فهم المفردات اللغوية ، وفک الرموز عند مقارنتها ببرامج القراءة الأسـاسية ،والتي في مجملها أکـدت أهمية الوعي الصوتي في برامج تعليم اللغة عامة واللغة العربية القراءة بوجه خاص ، وذلک إضافـة إلى ما أثبتته الدراسات  التربوية واللغوية من أن الوعـي بالأصوات مؤشر على القراءة الصحيحة ، ويرجع ذلک إلى أن الوعي الصوتي والذي يُقصد به "المعرفة بالوحدات الصوتية کما هي ممثلة بالرسم الهجائي، وفهم العلاقات النظامية بين الحروف والفونيمات،وتجزئة الرموز التي تکّون الکلمة والقدرة على التعامل مع الرموز في مستوى الکلمة من خلال المزاوجة بين نطق الکلمة وتهجئتها(محمود سليمان، 2006، 138).                                                                  
ويدعم أهمية التدريب على الوعي الصوتي في تعليم القراءة وإتقان مهاراتها ما أثبتته دراسات علم النفس التربوي والتي تؤکد أن الذين يعانون ضعفاً في القراءة يعانون بشکل أساسي من مشکلات  صوتية  تؤدى إلى عدم  تمکنهم من التعرف على الکلمة  فضلاً عن عدم نطقها  النطق  الصحيح  ومــا يترتب عن  ذلک  على الفهم القرائي (محمد رياض عبد الحليم ،    2011، 283).
وهذا الضعف ليس بظاهرة جديدة فـإن کثيراً من الدراسات التربوية واللغوية التي هدفـت إلى التصدي لهذه الظاهرة قد أثبتت وجود ضعف في مستوى أداء التلاميذ لمهـارات القراءة ويتمثل هذا الضعف فـي: عـدم قـدرتهم على القراءة الصامتة الدقيقة ، وعـدم قدرتهـم علـى القراءة الجهرية المعبرة من حيث النطق الصحيح للحروف ، وإخراج الحروف من مخارجها الصحيحة ، وعدم القدرة على ضبط بنية الکلمات ومنها علـى سبيل المثـال لا الحصر دراسات کل من : 
(أحمد محمد علي رشوان ،1991) ، ( نهاد  الموسي ،2003  ) (حسن جعفرالخليفة ،2005 )
(أحمدعبده عوض،2010)(أبوضيف مختار2011)(عبدالله الکوري، 2013) ( جاد البحيري ،2014).
ونتيجة لذلک وفي ضوء نتائج الدراسات السابقة يحاول الباحث تنمية بعض مهارات القراءة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي من خلال برنامج مقترح مبني على الوعي الصوتي.

DOI

10.21608/mfes.2019.104382

Authors

First Name

عصام

Last Name

قاسم سليمان قاسم

MiddleName

-

Affiliation

ماجستير في التربية تخصص(مناهج وطرق تدريس اللغة العربية) کلية التربية -جامعة أسيوط

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

حسن

Last Name

عمران حسن

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية بکلية التربية جامعة أسيوط

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

هناء

Last Name

أبو ضيف مرز

MiddleName

-

Affiliation

مدرس المناهج وطرق تدريس اللغة العربية بکلية التربية جامعة أسيوط

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

35

Article Issue

2.2

Related Issue

15834

Issue Date

2019-02-01

Receive Date

2019-07-22

Publish Date

2019-02-01

Page Start

620

Page End

630

Print ISSN

1110-2292

Online ISSN

2536-961X

Link

https://mfes.journals.ekb.eg/article_104382.html

Detail API

https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=104382

Order

17

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,355

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة کلية التربية (أسيوط)

Publication Link

https://mfes.journals.ekb.eg/

MainTitle

" فعالية برنامج مقترح قائم على الوعي الصوتي لتنمية بعض مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية "

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023