Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية الفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))
Abstract
مشکلة البحث:
تمثلت مشکلة البحث فى ضعف مهارات التفکير المستقبلى لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائى بمدارس التعليم المجتمعى.
مجموعة البحث:
تکونت مجموعة البحث من (30 تلميذاً) من تلاميذ الصف الرابع الإبتدائى.
أهداف البحث:
هدف البحث الحالي إلى التعرف على ما يلى :
1-بيان فاعلية استخدام التعليم التخيلى فى تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفکير المستقبلى لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائى فى التعليم المجتمعى .
أدوات البحث:
إعداد قائمة بمهارات التفکير المستقبلى .
وحدة مصاغة وفقاً لإستراتيجية التعليم التخيلى .
انشطة عمل للتلاميذ.
دليل المعلم.
أختبار لمهارات التفکير المستقبلى.
نتائج البحث:
توصل البحث إلى أن استخدام إستراتيجية التعليم التخيلى لها تأثير فى تنمية مهارات التفکير المستقبلى لدى تلاميذ التعليم المجتمعى ،ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0.01) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة فى التطبيق البعدى لاختبارى التفکير المستقبلى ککل وفى المهارات المتضمنة فيها وذلک لصالح المجموعة التجريبية التى درست وحدة "لمحات من تاريخ مصر" باستخدام استراتيجية التعليم التخيلى.
DOI
10.21608/mfes.2019.104373
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق تدريس التاريخ
کلية التربية جامعة أسيوط
Email
-City
-Orcid
-Last Name
حسن السيد إبراهيم
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق تدريس
الجغرافيا المساعد
کلية التربية جامعة أسيوط
Email
-City
-Orcid
-Last Name
محمد عثمان عبد العال
MiddleName
-Affiliation
معلم مساعد بالتعليم المجتمعى
(تخصص مناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية_تاريخ)
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_104373.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=104373
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر استخدام إستراتيجية التعليم التخيلي فى تدريس التاريخ على تنمية مهارات التفکير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارس التعليم المجتمعي.