هدفت الدراسة الحالية إلى فحص العلاقة بين السلوک الفوضوي والمهارات الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة في محافظة الطائف. والکشف عن الفروق وفقاً لمتغير الصف في کل من السلوک الفوضوي والمهارات الاجتماعية, وتکونت عينة الدراسة من: (600) طالب في المرحلة الثانوية العامة في المدارس التابعة لوزارة التعليم في محافظة الطائف للعام الدراسي 1438/1439هـ . وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية من المجتمع الأصلي . وقد استخدم الباحث الأدوات الآتية: مقياس السلوک الفوضوي من إعداد (سهيل, 2007)، ومقياس المهارات الاجتماعية (من إعداد الباحث), وتم جمع البيانات وتحليلها إحصائياً . وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة السلوک الفوضوي لدى طلاب المرحلة الثانوية في محافظة الطائف مرتفعة, مع وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى معنوية (0.05) في درجة السلوک الفوضوي بين طلاب الصف الأول ثانوي وکلاً من طلاب الصف الثاني والثالث لصالح طلاب الصف الأول، ودلت على أن الدرجة الکلية للمهارات الاجتماعية بجميع مجالاتها لدى طلاب المرحلة الثانوية في محافظة الطائف متدنية, ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05) في المهارات الاجتماعية بجميع مجالاتها- عدا مجال التحکم الانفعالي - بين طلاب الصف الأول والصف الثاني والثالث لصالح طلاب الصف الثالث، ودلت أيضاً على وجود علاقة عکسية ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.01) بين السلوک الفوضوي والمهارات الاجتماعية بجميع أبعاده لدى طلاب المرحلة الثانوية في محافظة الطائف. وقد أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالسلوک الفوضوي والمهارات الاجتماعية عند طلاب المرحلة الثانوية والعمل على تنميتهما اعتماداً على الأسرة والمدرسة والمجتمع ککل.